教育業界を覆う「2つの大きな波」 学習塾のパラダイムシフト：発達支援スキルが「必須」となる2つの市場背景 通常学級の児童生徒の8.8%に発達障害の可能性がある中、2024年4月から民間塾にも「合理的配慮」が義務化されました。もはや発達支援は専門塾だけの仕事ではなく、一般の学習塾にとっても避けて通れない課題です。精神論ではなく、AIQfit等のツールを用いた科学的な認知特性の把握と、それに基づく個別 […]
なぜ今、塾に「専門知識」が求められるのか 「やる気」の問題にしない。脳の特性を味方につける塾のための3大特性ガイド 「何度言っても宿題を忘れる」「特定の科目だけ白紙」……そんな生徒の姿は、怠慢ではなく脳の「特性」かもしれません。通常学級の約9%に特性があると言われる今、2024年の合理的配慮義務化もあり、塾には「教える技術」と同等の「理解する技術」が求められています。ADHD、ASD、LDの各特性 […]
増え続ける「グレーゾーン」に関する相談 「診断」より「困り感」に寄り添う。保護者の信頼を勝ち取るグレーゾーン相談対応術 保護者からの「グレーゾーンでは？」という相談に対し、塾側は診断の有無ではなく学習上の具体的な「困り感」に焦点を当てることが重要です。安易な否定や受診勧奨を避け、家庭での苦労に共感した上で、スモールステップ化などの具体的な「合理的配慮」を提示しましょう。AIQfit等のICTツール […]